关注听障儿童社会适应能力

社会适应能力是指人为了在社会更好生存而进行的心理上、生理上以及行为上的各种适应性的改变,与社会达到和谐状态的一种执行适应能力。一般认为社会适应能力包括以下一些方面:个人生活自理能力、基本劳动能力、选择并从事某种职业的能力、社会交往能力、用道德规范约束自己的能力。 从某种意义上来说就是指社交能力、处事能力、人际关系能力。同时社会适应能力是反馈一个人综合素质能力高低的间接表现,是人这个个体融入社会,接纳社会能力的表现。

社会性发展是幼儿心理健康发展的重要方面,幼儿期是儿童社会性发展的重要时期,这个时期个体社会性的发展与其将来社会性交往、行为、情绪情感、人格、个性、社会适应性及事业成就、认知发展密切相关。然而,这一重要性往往被家长忽视,大家通常重视幼儿的生理卫生保健,忽视了心理卫生保健;重视智力开发,而忽视社会性的培养,而家庭是幼儿个性实现社会化的主要场所之一,家长的教养方式不同对幼儿的影响也不同,良好的教养方式有利于儿童的社会性发展。

听障儿童作为一个特殊的群体,有着特殊的心理发育要求。对听障孩子进行有指导性地社会适应性训练是有必要的,家长要尽可能的让他们参与社会活动当中去。一方面,可以使他们走出简单的家庭氛围,了解家庭之外的社会知识,为将来走入社会打下坚实的基础。另一方面,也可以提高家庭成员对于听力障碍孩子的正确认识。同时,可以对整个社会产生良好的影响,发动全社会的力量共同爱护关心并帮助他们,让听力听障孩子也感觉到社会的温暖和力量。

有些家庭对于听障孩子出于保护的目的,往往限制了他们与社会的交流,这样做的后果导致了听力听障孩子越来越封闭。家长首先应该为孩子起到指导的作用,自身就应有正确的导向,不仅鼓励、帮助孩子迈出第一步,还应该有意识地激发和培养孩子观察世界、探索自然奥妙的积极性,增强他们适应社会的能力,使他们在社会生活当中获得更多的知识,积累更多的经验。同时,家长也可以支持孩子多参加劳动,如做简单的家务或参加小型的公益活动等等,并且在孩子能够独立完成的情况下,尽可能的放手让他们单独完成,有意识地锻炼他们应对各种事情的能力,他们从劳动中得到启迪更加热爱生活、热爱家庭。

松滋易声听力服务中心

松滋市新江口镇乐乡大道C3-554号

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