关注听障儿童社会适应能力

社会适应能力是指人为了在社会更好生存而进行的心理上、生理上以及行为上的各种适应性的改变，与社会达到和谐状态的一种执行适应能力。一般认为社会适应能力包括以下一些方面：个人生活自理能力、基本劳动能力、选择并从事某种职业的能力、社会交往能力、用道德规范约束自己的能力。 从某种意义上来说就是指社交能力、处事能力、人际关系能力。同时社会适应能力是反馈一个人综合素质能力高低的间接表现，是人这个个体融入社会，接纳社会能力的表现。

社会性发展是幼儿心理健康发展的重要方面，幼儿期是儿童社会性发展的重要时期，这个时期个体社会性的发展与其将来社会性交往、行为、情绪情感、人格、个性、社会适应性及事业成就、认知发展密切相关。然而，这一重要性往往被家长忽视，大家通常重视幼儿的生理卫生保健，忽视了心理卫生保健；重视智力开发，而忽视社会性的培养，而家庭是幼儿个性实现社会化的主要场所之一，家长的教养方式不同对幼儿的影响也不同，良好的教养方式有利于儿童的社会性发展。

听障儿童作为一个特殊的群体，有着特殊的心理发育要求。对听障孩子进行有指导性地社会适应性训练是有必要的，家长要尽可能的让他们参与社会活动当中去。一方面，可以使他们走出简单的家庭氛围，了解家庭之外的社会知识，为将来走入社会打下坚实的基础。另一方面，也可以提高家庭成员对于听力障碍孩子的正确认识。同时，可以对整个社会产生良好的影响，发动全社会的力量共同爱护关心并帮助他们，让听力听障孩子也感觉到社会的温暖和力量。

有些家庭对于听障孩子出于保护的目的，往往限制了他们与社会的交流，这样做的后果导致了听力听障孩子越来越封闭。家长首先应该为孩子起到指导的作用，自身就应有正确的导向，不仅鼓励、帮助孩子迈出第一步，还应该有意识地激发和培养孩子观察世界、探索自然奥妙的积极性，增强他们适应社会的能力，使他们在社会生活当中获得更多的知识，积累更多的经验。同时，家长也可以支持孩子多参加劳动，如做简单的家务或参加小型的公益活动等等，并且在孩子能够独立完成的情况下，尽可能的放手让他们单独完成，有意识地锻炼他们应对各种事情的能力，他们从劳动中得到启迪更加热爱生活、热爱家庭。

松滋易声听力服务中心

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