儿童听觉记忆训练

听觉记忆是能够对听到的口语信息,进行加工处理,储存在大脑中能够回忆出听到了什么,其中包括注意、倾听、处理、储存、回忆的技能。属于有效沟通的必要部分,以求思想达成一致和感情的通畅。

那么进行听觉训练目的是什么?
1.发展孩子的听觉能力并建立语言理解基础,能依据听到的句子做出正确的反应。
2.能通过“听”来获得更长、更多的语言刺激并进行信息的拓展。
3.发展孩子说长句子的能力。
4.培养孩子的注意力。

听觉记忆组合训练
一项、两项、三项、四—五项或以上听觉记忆的发展!

听觉记忆一项的发展
在给孩子传递的短句子中植入拟声词!

拟声词举例:
我要小汽车“滴滴滴”!(注:拟声词可以使用不同字数,不同词类替换。包括动词、形容词、方位词、数量词、名词)

不同词类举例:
名词:爸爸想要“帽帽”

动词:宝贝我要“亲亲”

形容词:宝贝我要这个“圆圆的”

在给孩子传递的短句子中植入关键字!可以放在句首、句中、句末。
关键字举例:

草莓给爸爸吃。

宝宝把草莓给爸爸。

宝宝,哪个是草莓。

听觉记忆两项的发展
名词+名词:我要飞机和汽车。

呈现教具的延展:飞机,汽车,自行车,碗,筷子,等等。
名词+动词:大象想要喷水。

呈现教具:小猫 ,小狗 ,大象, 长颈鹿,等等。

听觉记忆三项的发展
3个名词:马路上有汽车、大树和路灯。

呈现教具的延展:摩托车,公共汽车,自行车,行人(马路场景)
两个名词+动词:小狗和小马在跑步。

呈现教具的延展:熊猫,大象,猴子,松鼠,豹子,秋千,木马

听觉记忆四项以上的发展
4个名词:我想要吃包子,鸡蛋,粥和鸡蛋饼。

呈现教具的延展:薯条,鸡腿,汉堡,酸奶,冰淇淋,

数量词+名词+数量词+名词:我们去游乐园抓2个娃娃和玩1次旋转木马。
呈现教具的延展:(模拟超市场所 )1个西瓜,2包饼干,3盒酸奶,4本书
四项以上按照例句依此类推!

听觉记忆训练的注意事项
1、听觉记忆选项应是孩子“熟悉的,认识的”。

2、听觉记忆选项的数量“不宜过多”以免干扰孩子的视觉搜索。

3、避免孩子在听的过程中”一边听一边拿”,须让孩子先”全部听完之后”再拿选项。

4、对于有一定听觉记忆经验的孩子,当听完第一次后,若无法完成,则须让孩子”再听一遍”可适时使用”声学强调”的教学技巧。

 

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