聋儿发音训练需要注意什么?

(1)发音训练要每天坚持不懈,循序渐进,制定合理的训练目标。

发音训练应该从简单的单元音开始,因为单元音发音时气流不受阻碍,口型不发生变化,难度最小,然后在此基础上向其他音过度。总的来说,先发韵母,然后再学习比较容易发的字母,比如:b(爸爸)、p(爬)、m(妈妈)、w(娃娃)。最后还要学习汉语的四个声调。听障儿童对声调的辨别和模仿较为困难,需要长时间的练习。

(2)要充分了解听障儿童的听力补偿情况,根据其个体差异,调动其他感知觉的参与。

比如,通过看,帮助听障儿童掌握正确的口型和舌位;通过他的手分别放在老师和他自己的嘴前,体会是否有较强的气流送出来学习发送气音;用手触摸声带,体会发音时声带的振动来矫正假声;用手指轻按鼻翼,体会发音时鼻翼的振动。另外,镜子也是发音训练时可以借助的工具。你可以把孩子抱到镜子前先做示范,让孩子边听边通过镜子看你嘴的变化。当他发音时他也会看到自己口型的变化,有些孩子会对此产生兴趣。

(3)设计有趣的游戏活动形式,让孩子在玩中学。

对于孩子的进步要及时给予鼓励和肯定,保持孩子学习的积极性。

(4)我们要确切了解每个音准确的发音部位和方位。

从一开始就帮助听障儿童建立零号的发音习惯。

(5)发音训练一定要与听力训练和语言训练紧密结合。

给声音赋予实际意义。

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