聋儿听力语言康复训练

听觉训练

听觉训练阶段主要是利用聋儿的残余听力去倾听各种声音，唤醒其“沉睡状态”，并经常给予刺激，反复训练，反复强化，使聋儿逐渐适应日常各种声音，步入有声社会。听觉训练包括：听觉察知、听觉辨识、听觉理解训练、听觉描述、听觉复述。 1、听觉察知：判断声…

发音训练

1岁半到3岁，是儿童语言快速发展期，也是说话能力培育的关键期。从1岁半开始，婴幼儿对语言的理解程度进一步加深，自己说话也从单词句、双词句向完整句过渡。那些无意义的发音现象已经消失。如果聋儿的听损能被及时发现和干预，并在这个时期加以辅助训练，…

语言训练

3-5岁是聋儿康复训练的黄金期，因为在此阶段儿童的各个心理特征:认知、注意、记忆等多方面快速发展，这时，正常儿童可以使用简单句和较复杂的句子，掌握了大部分的语法结构形式，而且能够有一点点理解词语的抽象关系。因此对聋儿的康复训练注重多方面结合…

认知训练

认知是人最基本的心理过程，就是对作用与人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程，简单的讲，就是信息加工的过程。 认知领域的特点 • 认知领域侧重于理解; • 语言领域强调在理解的基础上进行表达; • 在制定听觉、语言教学目标时， 要以听障儿…

沟通训练

沟通是人与人之间、人与群体之间信息、思想与情感传递和反馈的过程。 　　沟通训练的目的 1.使用语言与人进行有效的信息交换和交流; 2.使用恰当的方式来影响他人的行为; 3.提升听障儿童人际交往的能力; 4.协助其未来参与合作性活动。 　　基…

聋儿听力语言康复训练过程

0～3岁是儿童大脑发育最快的时期，也是学习语言最关键的时期，这一普遍规律对听力障碍儿童也不例外。听力障碍儿童早期干预是指对新生儿3个月明确诊断，6个月采取干预措施，做到早发现、诊断，早验配助听器或植入人工耳蜗，并及早进行康复教育。如果在3岁…