儿童听觉记忆训练
听觉记忆是能够对听到的口语信息，进行加工处理，储存在大脑中能够回忆出听到了什么，其中包括注意、倾听、处理、储存、回忆的技能。属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。
那么进行听觉训练目的是什么？
1.发展孩子的听觉能力并建立语言理解基础，能依据听到的句子做出正确的反应。
2.能通过“听”来获得更长、更多的语言刺激并进行信息的拓展。
3.发展孩子说长句子的能力。
4.培养孩子的注意力。
听觉记忆组合训练
一项、两项、三项、四—五项或以上听觉记忆的发展！
听觉记忆一项的发展
在给孩子传递的短句子中植入拟声词！
拟声词举例：
我要小汽车“滴滴滴”！（注：拟声词可以使用不同字数，不同词类替换。包括动词、形容词、方位词、数量词、名词）
不同词类举例：
名词：爸爸想要“帽帽”
动词：宝贝我要“亲亲”
形容词：宝贝我要这个“圆圆的”
在给孩子传递的短句子中植入关键字！可以放在句首、句中、句末。
关键字举例：
草莓给爸爸吃。
宝宝把草莓给爸爸。
宝宝，哪个是草莓。
听觉记忆两项的发展
名词+名词：我要飞机和汽车。
呈现教具的延展：飞机，汽车，自行车，碗，筷子，等等。
名词+动词：大象想要喷水。
呈现教具：小猫 ，小狗 ，大象， 长颈鹿，等等。
听觉记忆三项的发展
3个名词：马路上有汽车、大树和路灯。
呈现教具的延展：摩托车，公共汽车，自行车，行人（马路场景）
两个名词+动词：小狗和小马在跑步。
呈现教具的延展：熊猫，大象，猴子，松鼠，豹子，秋千，木马
听觉记忆四项以上的发展
4个名词：我想要吃包子，鸡蛋，粥和鸡蛋饼。
呈现教具的延展：薯条，鸡腿，汉堡，酸奶，冰淇淋，
数量词+名词+数量词+名词：我们去游乐园抓2个娃娃和玩1次旋转木马。
呈现教具的延展：（模拟超市场所 ）1个西瓜，2包饼干，3盒酸奶，4本书
四项以上按照例句依此类推！
听觉记忆训练的注意事项
1、听觉记忆选项应是孩子“熟悉的，认识的”。
2、听觉记忆选项的数量“不宜过多”以免干扰孩子的视觉搜索。
3、避免孩子在听的过程中”一边听一边拿”，须让孩子先”全部听完之后”再拿选项。
4、对于有一定听觉记忆经验的孩子，当听完第一次后，若无法完成，则须让孩子”再听一遍”可适时使用”声学强调”的教学技巧。
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