如何评估听障儿童的听觉语言？

3. 自然环境声响识别

此种评估方法主要是针对无语言听障儿童。测试方法中选择的各种环境声有不同的频率范围，测试环境要求在相对安静，并根据儿童心理特点结合游戏进行，声音的识别以指对该声响对应图片为正确，并以正确回答数除以总的测试数计算出该听障儿童的成绩。

4. 语音识别

包括声母识别和韵母识别，声母和韵母是汉语普通话构成音节的重要部分。声母识别的测试对于了解听障儿童的语音清晰度十分重要，声母的频率范围多在高频，因此对于了解听障儿童高频听力补偿情况很重要。韵母是音节中语音能力重要的负载部分，其频谱范围多在低频段。语音识别要求的测试环境和自然声测试相同，测试方法一般采用听说复述法或听说识图法。测试前可将测试的声母和韵母编制成词表。

5. 声调识别

声调在汉语相同的音节中起着区别不同含义的作用。声调的变化主要是音高变化，其实际是频率变化决定的。由于听力损失存在，对于听障儿童来说，声调辨别是一个难题。测试中用听声识图的方法，让听障儿童选择出标有不同声调的图片。

6. 音节和短句识别

音节识别包括单音节识别、双音节识别和三音节识别。单音节识别测试可以进一步全面的了解听障儿童声母、韵母、声调的综合识别能力，双音节测试可以掌握听障儿童的言语分辨率情况，三音节测试可以判断听障儿童感知判断连续音节的能力，而短句识别是判断听障儿童日常交流能力所必须的。音节识别和短句识别采用的方法一般是听说复述法或听说识图。

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